אחת השאלות הגדולות ביותר בתחום החינוך הביתי היא "איך אני אדע אם הילד שלי לומד?"
כאשר ילד נמצא בבית ספר ציבורי, הוא או היא נבדקים כל הזמן. כל שבוע יש בדיקות איות, יש בדיקות פרקים על בסיס קבוע, ובמדינות רבות יש בדיקות סטנדרטיות. הורים רבים של תלמידי בית הספר הציבורי מחליטים שאם הציונים שחוזרים הביתה על ניירות הבדיקה והתעודות מדווחים טוב, אז הילד שלהם לומד בוודאות.
כאשר התלמידים נמשכים מתוך ההגדרה המסורתית של בית ספר ומושמים בחינוך ביתי, קשה לפעמים להורה לדעת אם התלמיד לומד מספיק כדי לשמור על רמה עם עמיתי הכיתה שלהם. בעיה גדולה היא שתלמידים שלומדים בחינוך ביתי נוטים לא להיבדק לעתים קרובות כמו סטודנטים ללימודים ציבוריים. אבל האם זו באמת בעיה ומבחן היא הדרך היחידה לדעת אם תלמיד לומד מספיק?
לכמה זמן?
לפעמים קשה לדעת אם ילד לומד מספיק משום שחינוך ביתי לוקח בדרך כלל הרבה פחות זמן מאשר חינוך מסורתי. ילדים בחינוך ביתי בדרך כלל לא מבלים זמן רב על נושא מסוים כמו סטודנטים בבית ספר ציבורי כי הם לא מתקדמים או מפגרים בחומר מחבריהם לכיתה. חלק מהסיבה לכך היא שהילד בחינוך ביתי מקבל תשומת לב אחת-על-אחת. הם לא צריכים לחכות לאחרים להתעדכן, וגם הם לא מחזיקים תלמידים אחרים בחזרה אם הם צריכים לבלות יותר זמן על נושא. אם התלמיד מבין את הנושא אז הוא יכול להמשיך הלאה מיד.
החינוך המסורתי מוגדר לשנת הלימודים המסורתית, במדינות רבות כ 180 ימי לימודים. כלומר, עבור כל נושא שעה של הדרכה ליום במשך 180 ימים, או 180 שעות לכל נושא. עכשיו, תשקלו את השאלה הזאת: האם הוראת בית ספר ציבורי היא באמת שעה? התלמידים חייבים לעבור מכיתה לכיתה, מדברים עם עמיתים לכיתה, הולכים ללוקרים, עוברים בין כיתות ואפילו בניינים. שעת הלימודים המסורתית עשויה להיות קצרה כמו 45 דקות הזמן שהתלמיד נע, מתיישב ומוכן ללמוד למעשה נלקחים בחשבון.
בחינוך ביתי לא קיים כל זמן המעבר הזה, המעבר שלהם ממתמטיקה בשולחן המטבח להיסטוריה על הספה לוקח הרבה פחות זמן מאשר לעבור מקצה אחד של בניין לאחר ולטפס על מדרגה או שניים. מתי הייתה הפעם האחרונה ששמעת על תלמיד בחינוך ציבורי שלמעשה סיים את ספר הלימוד השלם בשנה? בטוח לומר כי תלמיד בחינוך ביתי יכול לכסות יותר חומר ביום הלימודים מאשר סטודנטים בחינוך מסורתי יכולים. זה לא יוצא דופן עבור תלמיד שלומד בבית להשלים את הקורס כולו בתוכנית הלימודים.
מבחנים?
סטודנטים בחינוך ביתי בדרך כלל לא נבחנים בבדיקות רבות כמו תלמידי בית הספר הציבורי. כתוצאה מכך, פחות זמן מושקע בהוראה "למבחן". הוראה למבחן מגבילה את חקירתו של תלמיד בנושא על-ידי הגבלת החומר שייבדק. בדיקה היא לא בהכרח מידה אמיתית של הבנה של נושא.
בעיה נוספת עם בדיקות סטנדרטיות היא כי חלק מהתלמידים הם נבחנים טובים יותר, הידיעה כיצד לענות על מבחן גם אם הם לא מבינים את הנושא. סטודנטים אחרים הם נוטלי בדיקות עלובים. לא מתפקדים תחת לחצים של בדיקות מתוזמנות. ציון נמוך על ידי נבחן שאינו עומד בלחץ אינו מידה אמיתית של הידע שלהם או יכולת למידה, רק את יכולת ההבחנות שלהם.
אתה תדע!
זה נשמע נדוש לומר כי אתה תדע אם הילד שלך לומד, אבל המציאות היא שאתה תדע אם הילד שלך לומד. אתה יכול לראות את זה על פניהם, אתה יכול לדעת לפי הגישה שלהם, ואתה תראה התקדמות קדימה.
אם התלמיד שלך מתחיל את יום הלימודים שלהם מוכן ללכת לבית הספר, עובר במהירות דרך המטלות שלהם, והוא רעב לקבלת מידע נוסף, בטוח לומר כי התלמיד לומד.
אם התלמיד שלך לא יכול רק לתת לך את החומרים המתבקשים על מבחן בחירה מרובה, אבל יכול לקיים שיחה על החומר שתדע שהם מבינים את החומר. כאשר תלמיד יכול לשחק את תפקידו של המורה, או לתת נאום, או ללמד ילדים אחרים בנושא, אז יהיה לתלמיד ידע מספיק על נושא לעבור לחומר חדש.
לבסוף, כמו ההורה, כמו גם המורה ניתן לראות את התלמיד בכל שלבי הלמידה. לא יהיה עליך לסמוך על כרטיס דוח או על תוצאת מבחן. אתה תראה את התלמיד שלך עובד דרך חומר ההדרכה, לראות אותם עונים על שאלות, ולהיות מסוגל לשפוט בעצמך אם התלמיד שלך באמת לומד.